VIDEO: "Uso Educativo de Facebook"

https://www.youtube.com/watch?v=k_nCXj07yKc

Recomendaciones para usar facebook como docente.

Creación de una gran red de compañeros de trabajo o de alumnos

Gran fuente de información

Publicar, difundir y compartir artículos, proyectos y trabajos del docente

 Facebook integró el apartado de unidades de aprendizaje para facilitar el progreso de los alumnos

Creación de eventos, encuestas y conferencias

Facebook tiene muchas funciones tanto para los docentes como para los alumnos en donde sirve de mucha utilidad para poder realizar diferentes actividades, sirve tanto para hacer actividades, exponer diversidad de temas entre otros.

Además de la creación de grupos, Facebook al ser una plataforma transmedia, permite al docente incluir y agrupar en un mismo sito una serie de aplicaciones educativas que puede aprovechar para generar ambiente de aprendizaje que favorezca la interacción y el trabajo colaborativo. En el siguiente video se muestran 14 aplicaciones educativas que se pueden vincular a Facebook.La interacción que se genera en Facebook permite utilizar a ésta como herramienta para impulsar el aprendizaje colaborativo, cuidando que las actividades que se propongan distingan el rol del docente y los alumnos en este entorno. (Peña et al, 2010).

Es indispensable analizar las asignaturas en las que se empleará Facebook con el fin de proponer actividades acorde a los tópicos y de acuerdo a las herramientas con las que cuenta la red social, de tal forma, que sus recursos se aprovechen de forma espontánea y no forzada que puede ocasionar desinterés por parte de los participantes.

El uso de Facebook como herramienta didáctica en el aprendizaje colaborativo en educación superior es conveniente, ya que minimiza la necesidad de aprendizaje de un entorno específico, dado a que todos o la mayoría de los involucrados está familiarizado con el entorno de la red social. 

Alguna de las herramientas que se pueden utilizar en Facebook son: los grupos, los eventos, el muro, la transmisión en línea de videos, con los cuales se puede fomentar el trabajo colaborativo a partir del intercambio de información y comentarios relacionados a temas de las asignaturas o a preguntas de discusión propuestas por el docente, donde él es el responsable de guiar el sentido de los comentarios, a fin de que no se desvíe el tema en cuestión.